珍珠棉包装信息与包装设计

［摘要］讨论了珍珠棉包装信息涉及的内容及其各种表达方式。包装信息的研究是包装科学研究的一个重要方面，包装信息技术是包装设计中的一项重要技术。整合和强化包装信息方面的教学内容也是当前包装教育中教学改革的一项重要工作。

　　信息化是现代物流的一个重要特征，物流信息的操作是现代物流中最重要的活动之一，而包装信息又是物流信息中的一个重要组成部份。现代物流的发展对包装信息的研究提出了更高的要求。只有对包装信息进行深入的研究，开发并充分利用包装信息资源，包装科学的发展才能适应当今知识经济时代和信息社会的要求。

　　1　包装信息及其载体

　　不包含任何包装信息的包装是没有的。如将某种产品封装在没有任何包装信息的包装容器内，那么这种活动不能称为是包装，因为这种活动不能使该产品进入流通过程，更谈不上可以达到在流通过程中保护产品、方便储运、促进销售的目的。相反，如果将某种产品封装在没有任何包装信息的包装容器中，这个产品很可能会在错误的时间出现在错误的地方，再如果被封装的产品不能被普通人用常规方法识别的话，那么这时还可能会出现麻烦或引发其它更严重的问题。

　　包装是为在流通过程中保护产品、方便储运、促进销售，按一定技术方法而采用的容器、材料及辅助物等的总体名称，也是指为了达到上述目的而采用容器、材料和辅助物的过程中施加一定技术方法等的操作活动。与上述包装有关的知识、资料、图形、图像、数据、文件的总称，就是所谓的包装信息。 

　　通常，直接接触商品并随商品进入零售网点与消费者或与用户直接见面的包装被称为销售包装；而以满足运输贮存要求为主要目的，具有保障产品的安全，方便储运装卸，加速交接、点验等作用的包装被称为运输包装。产品应当具有标识。只有裸装食品和其它根据产品的特点难以附加标识的裸装产品，可以不附加产品标识。并且产品标识应当标注在产品或者产品的销售包装上。对于没有任何包装容器的情形，可称为裸装或零包装，此时，尽管没有可以承载包装信息的包装容器，但是它们仍然有自己的包装信息，并且这些包装信息还必定会以某种形式进入物流的管理信息系统，否则这些产品将无法流通。总而言之，进入物流的任何产品都有自己的包装信息。 

　　销售包装和运输包装的包装容器是包装信息的载体，但包装容器不是包装信息的唯-载体，包装信息还可以有其它多种载体，例如标签、货签、吊牌等都是包装信息的载体。

　　在现代物流的环境下，包装信息除了要面向消费者和运输贮存的操作者外，还要面向物流管理人员。然而，物流管理人员需要的包装信息，一般情况下都是与包装容器及各种有形的包装标签、货签、吊牌等分离的电子信息。因而，包括各种智能卡在内的任何电子信息储存介质也都可以成为包装信息的载体。 包装信息的表达方式与其使用情况及其载体的情形有关，但其主要的表达方式有文字、符号、数字、图案等等。

　　在现代物流的环境下，包装信息已成为其管理信息系统中的一个重要的基本组成部份。另一方面，现代物流的发展对包装信息资源的开发和利用又提出了更高的要求。

　　2　包装信息的分类

　　从现代物流的角度研究包装信息有非常重要的实际意义。研究包装信息的分类和它的基本属性，有助手更深刻地理解包装信息的内涵，也有利于更合理、更有效的利用和开发包装信息资源。

　　包装信息可以按包装信息的组成和使用情况，或者包装的功能分类，也可以按包装信息面向的对象进行分类，或者根据需要按其它的方式进行分类。

　　按包装信息的组成和使用情况可将包装信息分为产品信息、包装容器信息、运输储存和装卸搬运信息，绿色包装信息和其它信息等。

　　产品信息包括：产品名称、商标名称、商品编码、商标和产地信息；生产厂厂名、厂址；产品的生产数量、生产日期、包装日期、储存期、包装有效期、保质日期、保存日期；产品执行标准、生产许可、质量许可和卫生许可信息；产品生产的质量标准认证、环境保护标准认证和安全标准认证等信息；商品检验和产品防伪信息；产品的种类、主要成分、重量；产品是属于食品，还是属于药品、生物制品或其它产品；产品是化学品，还是放射性物质；产品是否是易燃、易爆、有毒、有害、腐蚀品或感染性产品等的警告性信息；产品的使用、保存、保养或维护信息；产品使用周期结束后废弃物的处理信息等。

　　包装容器信息包括：包装容器的种类、材质、重量、几何形状和特征尺寸；容器中被包装的产品的规格和数量等。

　　运输储存和装卸搬运信息包括运输标志信息和其它指示性信息，例如，包装件的重心、起吊位置、堆码的重量极限、层数极限，以及是否需要小心轻放、禁止翻滚、禁用手钩；是否怕湿、怕热、极限温度、需要远离放射源和热源；是否是属于不得倾倒、倒置的运输包装件等。

　　绿色包装信息主要包括包装废弃物的资源化和无害化信息。

　　其它信息，例如货物装载和残损鉴定信息等。

　　按包装的功能可以将包装信息分为保护产品信息、方便储运信息和促进销售信息。也可以按包装信息面向的对象来进行分类，可将其分为面向消费者、销售商、物流操作或物流管理人员的信息等。当然，也可以根据需要，按其它的方式对包装信息进行分类，例如可以按包装信息的载体进行分类，或按包装信息的表达方式进行分类等等。

　　从上面的讨论可知，包装信息的内涵十分丰富，它涉及的内容囊括并集成了关于包装各个方面和各个环节的信息，集成性是包装信息的一个显著属性。

　　3　包装信息技术是现代包装设计的一项重要技术

　　现代物流业和包装产业的发展要求人们去深入研究、开发和充分利用包装信息。在人类步入信息社会的今天，系统的、全面的深入研究包装信息也是包装科学研究中的一项重要工作。

　　无论是何种包装，只要想实现保护产品的功能，或要方便储运，或要促进销售，首先都需要传递相关的信息，而且要传递的包装信息还必须是真实的和准确的，否则就不能实现上述目的。产品不同，其包装信息的内容、载体和表达方式也各不相同，例如，电子产品的包装信息的内容与食品或药品的包装信息的内容就有很大的区别。对于某种特定的产品，需要在包装设计中搜集、整理、加工和集成它的包装信息，确定包装信息的载体，及确定选用表达信息的方式，这些技术工作的完成要求设计者必须要具备相关的专业知识。包装信息的作用和重要性现在已受到越来越多的人们的关注，这已是一个不争的事实。

　　包装信息有非常深刻的内涵。强化包装信息是当前提升包装设计和包装整体质量水平的一个重要途径。尽管军品包装在包装资源信息的应用方面目前已有了诸多应用研究结果，但是国内外研究包装信息方面的参考文献还很少。 传统的流通环境中，接触和使用包装信息的人员主要是消费者和运输、储存、装卸和搬运的操作人员。在现代物流的环境下，包装信息所面向的对象已发生了深刻的变化，接触和使用包装信息的人员，除了消费者和上述操作人员外，现代物流的各个环节，及各个层次上的管理人员也都需要接触和使用包装信息，并且他们需要的包装信息主要还是与包装容器等有形的包装信息载体分离的电子信息。另外，在当今蓬勃发展的电子商务、电视购物和网络购物等活动中，产品包装信息的传递也是通过电子信息来实现。

　　为了适应现代物流活动对包装信息的需求，电子包装信息的内容和信息量，与传统的出现在包装容器等有形的包装信息载体上的包装信息相比较，也发生了很大的变化。然而，传统的包装设计并不能直接向人们提供这些电子包装信息。

　　从上述讨论可以看出，包装信息技术是现代包装设计中的一项重要技术。深入研究、开发和利用包装信息资源，强化包装信息已成为当前包装产业发展的一个重要方面。尽管目前人们对于包装信息技术的理论及其应用还缺少系统的研究，但这并不能否认它在现代包装设计中的作用，即包装信息技术是现代包装设计中的一项重要技术。

　　传统的包装设计在包装信息技术的理论研究和应用方面都不能满足现代物流的运作和管理，以及电子商务、电视购物和网络购物对包装信息日益增长的需求。可以预见，通过系统的研究和应用包装信息技术，可以使人们能够更好的开发利用包装信息资源和促进包装产业适应现代物流的迅速发展。

　　4　整合包装信息教学内容是包装教育改革的一项重要任务

　　面对现代物流的发展，包装工程专业的建设也迎来了新的机遇和挑战，对现有的课程体系和教学内容进行必要的调整，是包装教育改革的重要内容。

　　各学校的专业课教师都非常重视向学生介绍有关包装信息方面的专业的知识，但是，目前有关包装信息教育方面的教学内容是分散在有关的各门专业课内。由于缺少系统的介绍，一方面某些教学内容重复，另一方面又有某些教学内容的深度和广度不能适应社会的需要，以至干学生对于包装信息在包装中的作用和地位缺少全面、深入、系统的了解和认识。

　　研究包装信息在包装中的作用、地位和应用，整合各门课程中关于包装信息方面的教学内容，将会有利于强化包装信息的教学和研究，有利于学生全面、系统的掌握包装信息方面的知识，有利于更有效的开发和利用包装信息资源。

　　整合和强化包装信息方面的研究和教学内容是包装工程学科发展的一个重要方面，也是当前包装教育改革的一项重要任务。

　　5　讨论

　　怎样整合包装信息方面的教学内容是包装教育改革中亟待解决的问题。从目前的情况来看，笔者认为可以结合对包装信息技术的理论及其应用的系统研究，将包装容器结构设计、运输包装、食品包装、药品包装、包装法规和条码技术等课程中关于包装信息的教学内容，连同包装标志和标签设计、危险品包装和包装防伪技术中关于包装信息的教学内容，整合成一门单独的“包装信息”或“包装信息技术”课程。从介绍包装信息的属性及其在包装中的作用和地位入手，介绍在现代包装设计中怎样确定各种需要的包装信息和开发包装信息资源；介绍采集、加工、集成包装信息的方法；介绍包装信息的识别和自动识别技术；介绍对于各种不同产品的包装，应采用何种适当的方式、选用何种信息载体，才能准确地表达和传递各种包装信息；介绍怎样维护、使用包装信息，以及包装信息管理系统的开发和应用等。这样既可以强化和整合包装信息方面的教学内容，又可以促进包装信息技术的理论和应用研究。是否确实需要用一门独立的课程来强化和整合包装信息方面的教学内容，以及怎样协调和处理该课程与现有各门专业课程之间的关系，还有许多问题需要进-步探讨；开设“包装信息”或“包装信息技术”课程是否可行也还有待于今后教学实践的检验。

　　从前面的讨论可以看出，现代包装设计面向的对象、包装信息的载体及其表达方式，与传统的包装设计相比较，都已发生了很大的变化。然而，对于在当今知识经济时代和信息社会中现代包装设计出现的这些变化，都还有待于更进一步的研究和探讨。